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Arbeitsblatt

Siemens Stiftung

Station 1: Händewaschen (Arbeitsblatt)

Arbeitsblatt:zu Station 1 “Händewaschen”Arbeitsblatt zur Experimentieranleitung “Händewaschen”, bei der in zwei Experimenten die Wirkung von Seife auf Öl und Wasser untersucht wird.


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Anderer Ressourcentyp

Siemens Stiftung

C6 Skin and hygiene (worksheet 1 answer sheet)

Answer sheet:
For the worksheet of the same name for subject teaching in English.


You can find more detailed information on the associated worksheet for subject teaching in English "C6 Skin and hygiene (worksheet 1),? which is available on the media portal of the Siemens Stiftung.


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Experiment

Siemens Stiftung

Station 1: Händewaschen (Experimentieranleitung )

Experimentieranleitung:zu Station1 “Händewaschen”. Enthalten sind zwei TeilexperimenteIn zwei Experimenten wird die Wirkung von Seife auf Öl und Wasser untersucht. Diese Experimente lassen Rückschlüsse auf die Wirkung von Seifen beim Händewaschen zu.


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Arbeitsblatt

Siemens Stiftung

C6 Skin and hygiene (worksheet 1)

Worksheet for subject teaching in English:
For the student experimentation instructions of the same name. Methodology tool: picture sequence developed by Josef Leisen and Heinz Klippert.


Note: This worksheet has been developed especially for subject teaching in English and for language-sensitive subject teaching. It uses the picture sequence methodology tool developed by Josef Leisen and Heinz Klippert. The picture sequence is used to train students how to correctly comprehend and then explain the chronological and logical sequences of events.
Students whose native language is not English and who do not have strong English skills receive support and training in understanding the technical vocabulary. They work with the specialized vocabulary and in this way acquire the ability to communicate about specific subjects.


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Anderer Ressourcentyp

Siemens Stiftung

Station 1: Händewaschen (Hilfen)

Gestufte Hilfen:Hilfekarten zu Station 1 “Händewaschen”Verschiedene Hilfen zu jedem Einzelexperiment erleichtern das Verständnis und führen schrittweise zur Lösung.


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Arbeitsblatt

Siemens Stiftung

C6 Haut und Hygiene (SFU-Arbeitsblatt 1)

SFU-Arbeitsblatt:Zur gleichnamigen Experimentieranleitung für Schülerinnen und Schüler. Methoden-Werkzeug: Bildsequenz nach Josef Leisen und Heinz Klippert.Hinweis: Dieses Arbeitsblatt wurde speziell für den sprachsensiblen Fachunterricht (SFU) entwickelt. Es verwendet das Methoden-Werkzeug Bildsequenz nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Die Bildsequenz dient dazu, das richtige Erfassen und Wiedergeben der zeitlichen und logischen Reihenfolge von Ereignissen zu trainieren. Sprachschwache Schülerinnen und Schüler erhalten Unterstützung beim Verstehen und Trainieren der Fachsprache. Sie arbeiten mit dem Fachvokabular und werden so befähigt, fachlich zu kommunizieren.


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C6 Haut und Hygiene (SFU-Arbeitsblatt 1 Lösung)

Lösungsblatt:Zum gleichnamigen SFU-Arbeitsblatt.Nähere Informationen finden Sie beim zugehörigen SFU-Arbeitsblatt “C6 Haut und Hygiene (SFU-Arbeitsblatt 1)”, das auf dem Medienportal der Siemens Stiftung vorhanden ist.


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Allgemeine Lehrerhandreichung - Hygiene

Handreichung:Didaktische Hinweise für die Lehrkraft zu Station 1 “Händewaschen” und Station 2 “Saure Zähne”


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Händewaschen mit Seife

Grafik, interaktiv:In drei Schritten wird das Händewaschen mit Seife gezeigt. Die mikroskopischen Prozesse beim Waschvorgang werden in einer Animation verdeutlicht.Spült man die Hände nur mit Wasser, so wird der Schmutz gar nicht bzw. nur grob entfernt (Schritt 1). Bei der Verwendung von Seife werden die Schmutzpartikel aufgespalten und ihre Haftung auf der Haut wird verändert (Schritt 2). Mit (möglichst warmem) Wasser kann der Schmutz dann leicht abgespült werden (Schritt 3). Am besten reibt man dabei noch die Hände.Zum Schluss kann eine animierte, mikroskopische Ansicht der Vorgänge beim Händewaschen mit Seife durch Klick auf einen Button (“Details”) eingeblendet werden. Es wird gezeigt, wie die in der Seife enthaltenen anionischen Tenside auf einen Schmutzfleck wirken: Der Fleck wird “aufgebrochen” und die einzelnen Schmutzpartikel werden von den Tensiden umhüllt.