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El sistema óseo

Guía del experimento para Experimento - 4+:¿De qué elementos se compone nuestro cuerpo? ¿Qué huesos hay en nuestro cuerpo?Los huesos, músculos y tendones soportan y dan forma a nuestro cuerpo. Dado que los huesos individuales tienen funciones diferentes son muy diferentes en cuanto a su forma y tamaño. Los huesos más largos y fuertes del cuerpo están en las piernas.Instrucciones e ideas:De antemano el educador / profesor debería unir con cinta adhesiva y la barra de pegamento varias hojas de papel para crear una superficie de papel sobre la cual un niño puede acostarse cómodamente con los brazos y piernas estirados y ligeramente separados. Fíjese el papel periódico al piso con cinta adhesiva o con piedras. También se puede utilizar cualquier superficie limpia, plana y firme (madera, hormigón) en vez de papel.Notas:• Por favor tenga en cuenta las medidas generales de protección e higiene y las instrucciones de seguridad en los respectivos métodos didácticos y políticas de seguridad aplicables en su escuela.• Todos los materiales indicados en las instrucciones deberán adquirirse directamente de fuentes comerciales.

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Berufliche Bildung Elementarbildung

Fach- und Sachgebiete

Sachkunde

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Schlüsselwörter

Anatomía (humana) Esqueleto Huesos Salud

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Hoja de trabajo de Experimento - 8+ (plantilla vacía)

Hoja de trabajo:Los alumnos y alumnas pueden utilizar esta plantilla en blanco para la experimentación, a fin de registrar sus hallazgos y observaciones.Para apoyar el desarrollo cognitivo de los niños se puede encontrar en Experimento I 8+ una hoja de trabajo que puede ser utilizada por los alumnos y alumnas durante la fase experimental, pero también posteriormente para la reflexión y la repetición. La hoja de trabajo se ha estructurado de forma que se facilite a los alumnos y alumnas el proceso científico de reflexión y actuación. Al igual que como los "grandes científicos”, se alienta a los niños a expresar sus ideas y sugerencias, realizar un experimento, describir sus observaciones y evaluar los resultados obtenidos. Los símbolos les ayudan a rellenar la hoja de trabajo.Indicaciones e ideas: La explicación de los símbolos se encuentra en el concepto pedagógico.

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Advertencias de seguridad para Experimento - 4+: Salud

Métodos didácticos:Advertencias de seguridad sobre el tema Salud para el educador / profesor.Instrucciones e ideas:Antes de la experimentación el educador / profesor debería leer las instrucciones de seguridad sobre el tema Salud.

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Experimento Salud Seguridad en el trabajo

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Interruptores

Guía del experimento para Experimento - 4+:¿Cómo funciona un interruptor?El circuito tiene que estar cerrado para que la bombilla encienda. Si se interrumpe el circuito, la bombill ya no enciende. Los interruptores funcionan según este principio.Instrucciones e ideas:Los niños ya deberían haber tenido experiencia con un circuito eléctrico sencillo y tipos diferentes de conductores y no conductores.Notas:• Por favor tenga en cuenta las medidas generales de protección e higiene y las instrucciones de seguridad en los respectivos métodos didácticos y políticas de seguridad aplicables en su escuela.• Todos los materiales indicados en las instrucciones deberán adquirirse directamente de fuentes comerciales.

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Circuito eléctrico Energía

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Mesa de gustación (prueba de sabor)

Guía del experimento para Experimento - 4+:¿Qué podemos gustar? Se perciben sabores diferentes mediante células sensoriales conocidas como "papilas gustativas”. Con ellas podemos percibir cinco tipos básicos de sabor: dulce, salado, agrio, amargo y umami (carnoso, gustoso). Instrucciones e ideas:El educador / profesor debería prepararse una pequeña "mesa de gustación” al servir pequeños refrigerios y muestras de los varios alimentos en los platos, clasificados por tipos de sabor. Averígüese de antemano si alguno de los niños padece intolerancias a cualquiera de los alimentos provistos.Notas:• Por favor tenga en cuenta las medidas generales de protección e higiene y las instrucciones de seguridad en los respectivos métodos didácticos y políticas de seguridad aplicables en su escuela.• Todos los materiales indicados en las instrucciones deberán adquirirse directamente de fuentes comerciales.

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Nuestra mano

Guía del experimento para Experimento - 4+:¿Es nuestra mano una herramienta?Nuestra mano consta de cinco dedos. El dedo pulgar tiene una articulación menos que los demás dedos. Todos los dedos están conectados flexiblemente con los huesos en el dorso de la mano, y éstos a su vez, están conectados con los huesos de la muñeca. Instrucciones e ideas:De antemano el educador / profesor debería inmovilizarse con cinta adhesiva el papel en el que los niños estén trazando.Notas:• Por favor tenga en cuenta las medidas generales de protección e higiene y las instrucciones de seguridad en los respectivos métodos didácticos y políticas de seguridad aplicables en su escuela.• Todos los materiales indicados en las instrucciones deberán adquirirse directamente de fuentes comerciales.

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Anatomía (humana) Salud

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Purificación de agua mediante un filtro

Guía del experimento para Experimento - 4+:¿Cómo se puede limpiar el agua contaminada?Para purificar agua se utilizan filtros de agua de varias formas. El propósito de usarlos es retirar las partículas que causan turbidez, microorganismos, y asimismos, sustancias disueltas en el agua. Notas:• Por favor tenga en cuenta las medidas generales de protección e higiene y las instrucciones de seguridad en los respectivos métodos didácticos y políticas de seguridad aplicables en su escuela.• Todos los materiales indicados en las instrucciones deberán adquirirse directamente de fuentes comerciales.

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Contaminación del agua Tratamiento de agua

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Tracto gastrointestinal

Guía del experimento para Experimento - 4+:¿Qué le sucede a los alimentos que comemos?La digestión comienza en la boca. Mediante movimientos musculares el alimento es transportado hacia el estómago. En el estómago se mezcla el alimento en una pasta. La pasta pasa a continuación a través del intestino. Alimentos no digeridos se segregan.Instrucciones e ideas:Por cuenta propia o con los niños, el educador / profesor debería prepararse unos cuantos platos que contengan pedazos de fruta o alimentos de refrigerio. Notas:• Por favor tenga en cuenta las medidas generales de protección e higiene y las instrucciones de seguridad en los respectivos métodos didácticos y políticas de seguridad aplicables en su escuela.• Todos los materiales indicados en las instrucciones deberán adquirirse directamente de fuentes comerciales.

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Safety information on the topic of energy - Experimento - 8+

Teaching methods:Safety information on the topic of energy for teachers.Information and ideas:The teacher should carefully read the safety information before the experiment is conducted and discuss it with the students!

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Safety information on the topic of the environment - Experimento - 8+

Teaching methods:Safety information on the topic of the environment for teachers.Information and ideas:The teacher should carefully read the safety information before the experiment is conducted and discuss it with the students!