Arbeitsblatt, Bild, Text

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Pädagogische Hochschule Freiburg, Projekt Mascil

Gruppe 2: Experimente mit dem Beschleunigungssensor

Zwei Schüler haben untersucht, welche Experimente mit dem Beschleunigungssensor des Smartphones im Physik- und Mathematikunterricht möglich sind.

Arbeitsblatt, Bild, Text

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Pädagogische Hochschule Freiburg, Projekt Mascil

Gruppe 3: Experimente mit dem Magnetfeldsensor und externen Sensoren

Zwei Schüler haben untersucht, welche Experimente mit dem Magenetfeldsensor des Smartphones und mit externen Sensoren im Physik-, Chemie- und Sportunterricht möglich sind.

Arbeitsblatt, Unterrichtsplanung

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SUPRA - Goethe-Universität Frankfurt am Main

SUPRA - Schall - Einheit 10: Wie schnell breitet sich der Schall aus?

Die Plattform bietet Grundschullehrkräften Unterstützung für die Planung, Vorbereitung und Umsetzung von Unterrichtssequenzen im Sachunterricht. Ziele der Einheit: Die Kinder erfahren, dass sich der Schall mit etwa 330 m pro Sekunde ausbreitet. Sie vergleichen die Geschwindigkeit des Lichts mit der des Schalls und versuchen sich mit Hilfe vorstellbarer Geschwindigkeiten von Autos/Tieren von der Schnelligkeit des Schalls ein Bild zu machen.

Unterrichtsplanung

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SUPRA - Goethe-Universität Frankfurt am Main

SUPRA - Magnetismus - Methodische Variante A: einführende Instruktion

Die Plattform bietet Grundschullehrkräften Unterstützung für die Planung, Vorbereitung und Umsetzung von Unterrichtssequenzen im Sachunterricht. 1. Magnete ziehen sich an und stoßen sich ab 2. Gleiche Pole stoßen sich ab, ungleiche Pole ziehen sich an 3. Stärke von einem bzw. zwei gleich starken Magneten 4. Aus Eisen wird ein Magnet 5. Einführung des “Eisen-Magnet-Modells” 6. Was passiert, wenn ich einen Magneten in der Mitte teile?

Unterrichtsplanung

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SUPRA - Goethe-Universität Frankfurt am Main

SUPRA - Magnetismus - Methodische Variante A: Inhalte und Ziele

Die Plattform bietet Grundschullehrkräften Unterstützung für die Planung, Vorbereitung und Umsetzung von Unterrichtssequenzen im Sachunterricht. + Wirkung zwischen zwei Magneten + Fakultativ: Benennung der Magnetpole (Nord- und Südpol) + Stärke eines Magneten und Stärke von zwei Magneten (gleichpolig und gegenpolig) + Was macht ein Magnet aus einem Stück Eisen? + Eisen-Magnet-Modell + Magnetisieren und Entmagnetisieren + Hat ein Magnet immer zwei Pole?

Unterrichtsplanung

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SUPRA - Goethe-Universität Frankfurt am Main

SUPRA - Magnetismus - Fachdidaktische Informationen

Die Plattform bietet Grundschullehrkräften Unterstützung für die Planung, Vorbereitung und Umsetzung von Unterrichtssequenzen im Sachunterricht. + Didaktischer Kommentar + Schülervorstellungen zum Magnetismus + Das Eisen-Magnet-Modell im Sachunterricht + Literatur

Arbeitsblatt, Bild, Text, Unterrichtsplanung

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Pädagogische Hochschule Freiburg, Projekt Mascil

Mathematik forschend verstehen und anwenden - Aufgabensammlung

Die folgenden Aufgaben stammen aus der Fortbildung "Mathematik forschend verstehen und anwenden" - einer Fortbildungsreihe in Kooperation zwischen beruflichen / allgemeinbildenden Schulen und dem Projekt mascil. Die Aufgaben entstanden im Unterricht der FortbildungsteilnehmerInnen und wurden dort mehrfach erprobt. Bei jeder Aufgabe werden Schülerlösungen vorgestellt, die das Potential und die Machbarkeit der Aufgabe im Unterrichtsalltag zeigen. Auf der Homepage finden Lehrende viele Anregungen und Informationen zu analogen Unterrichtsreihen sowie zu welchen, die mit digitalen Endgeräten der Schülerinnen und Schüler (BYOD) erarbeitet werden können.

Arbeitsblatt, Bild, Text

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Pädagogische Hochschule Freiburg, Projekt Mascil

Gruppe 6: Experimente mit dem Lichtsensor

Die Schüler haben untersucht, welche Experimente mit dem Lichtsensor des Smartphones im Physikunterricht möglich sind.

Arbeitsblatt, Bild, Text

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Pädagogische Hochschule Freiburg, Projekt Mascil

Gruppe 5: Experimente mit dem GPS-Sensor

Die Lernenden haben untersucht, welche Experimente mit dem GPS-Sensor des Smartphones im Physik- und Mathematikunterricht möglich sind.