Arbeitsblatt; Unterrichtsplanung

BDEW Bundesverband der Energie- und Wasserwirtschaft e.V.

Energie macht Schule - Interaktive Arbeitsblätter - Endlichkeit der fossilen Ressourcen

Das interaktive PDF-Arbeitsblatt beschäftigt sich mit der Endlichkeit fossiler Ressourcen wies Kohle, Erdöl und Erdgas. Dabei wird der Rohstoff Erdöl intensiver behandelt. Neben einer interaktiven Grafik sollen sich die Schülerinnen und Schüler selbst Gedanken zur Endlichkeit der Ressourcen machen und begründen, warum die Förderung ab einem bestimmten Zeitpunkt abnehmen wird. Das Arbeitsblatt kann per Adobe Reader® und Adobe Flash Player® sowohl über MAC als auch Windows Rechner geöffnet und bearbeitet werden.

Arbeitsblatt; Unterrichtsplanung

Agrar Koordination und FIA e.V.

Konsum-Welt Bildungsmappe II "Nahrungsmittelproduktion und -verschwendung"

Mehr Konsumieren? Weniger? Oder besser einfach anders? KonsUmwelt informiert Jugendliche über den Zusammenhang zwischen Konsum und unseren Umgang mit den begrenzten weltweiten Ressourcen. In der zweiten Bildungseinheit "Nahrungsmittelproduktion und -verschwendung" geht es um folgende Inhalte: - Ressourcenknappheit, Klimwandel und Ökologischer Fußabdruck - Nahrungsmittelanbau und seine Auswirkungen auf Klima und Umwelt - Vom Anbau zum Endprodukt (am Beispiel von Rindfleisch, Tomaten) - Lebensmittelverschwendung entlang der Wertschöpfungskette - Nahrungsmittelverluste, Ressourcen und Hunger - Nachhaltiger Nahrungsmittelkonsum und Strategien gegen Lebensmittelverschwendung - Regionale Produkte, Gemüsegarten - Sachgemäße Lagerung von Lebensmittel - Handelsklassen und Normvorgaben, Verfallsdatum

Website; Text; Arbeitsblatt; Unterrichtsplanung

Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und nukleare Sicherheit (BMU)

Ressourceneffizienz – Rohstoffe sparen, Umwelt schonen

Wasser, Erdöl, Holz – die Wirtschaft benötigt diese und weitere natürliche Ressourcen, um zahlreiche Produkte des alltäglichen Konsums zu erstellen: von der Plastiktüte bis zum Smartphone. Obwohl das Vorkommen und auch die Erneuerbarkeit der Ressourcen begrenzt sind, steigt der Verbrauch von Jahr zu Jahr. Was bedeutet das für die Umwelt? Können Rohstoffe schonender eingesetzt werden, um das Problem zu lösen?

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Bundesministerium für Natur, Umwelt und nukleare Sicherheit

Fleisch frisst Ressourcen

Thema ist der Fleischkonsum und seine Auswirkungen auf Umwelt, Klima und globale Gerechtigkeit. Die Lernenden reflektieren auch ihr eigenes Konsumverhalten, setzen sich mit alternativen Handlungsstrategien auseinander und entwickeln in Gruppen Lösungsansätze für das eigene Handeln.

Audio

Hessischer Bildungsserver

Was ist Energie? - 5. Ressourcen

Freitag, 23.03.2007, 08.30 Uhr, hr2 Von Johannes Kaiser Das Erdöl wird in den nächsten Jahren knapp, und angesichts des Klimawandels ist die Kohle einfach zu schmutzig. Die Kernenergie scheint eine saubere, wenn auch teure Lösung ?? falls man die technischen Risiken und die Endlagerung in den Griff bekommt. Bislang sieht es nicht danach aus. Bleiben die Erneuerbaren Energien? Seit der Verabschiedung des Erneuerbare-Energien-Gesetzes durch den Bundestag boomen sie. Der Sonnenstaat ist keine Utopie. 07-022

Website; Text; Arbeitsblatt; Unterrichtsplanung

Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und nukleare Sicherheit (BMU)

Abfallvermeidung: Weniger ist mehr!

Unser Konsum hat große Auswirkungen auf die Umwelt – zum Beispiel, weil bei der Herstellung von Konsumgütern Treibhausgasemissionen entstehen und Ressourcen beansprucht werden. Doch all diese Güter werden irgendwann zu Abfall, der aufwändig entsorgt werden muss. Abfallvermeidung von vornherein und Verwertung von Abfällen spielen daher eine wichtige Rolle für die nachhaltige Entwicklung. Was kann man tun, um die Menge der Abfälle zu verringern? Texte: CC BY-SA 4.0

Text

Adveniat

Buen Vivir – das Konzept zum guten Leben aus Bolivien und Ecuador

Wie Nachhaltigkeit in Lateinamerika angegangen wird, zeigt uns das Konzept Buen Vivir. Es ist ein politisches Modell, das sich für Verteilungsgerechtigkeit und den nachhaltigen Umgang mit Ressourcen stark macht. Mit Liedtexten, Geschichten und diversen Aufgaben gut für den interaktiven Unterricht geeignet. Die Lieder können Sie sich auf der Adveniat-Seite anhören.

Website; Arbeitsblatt

Stiftung Jugend und Bildung & Bundesministerium der Justiz und für Verbraucherschutz (BMJV)

Konsum – Einflussfaktoren und Folgen

Tag für Tag tun wir jede Menge Dinge, die mit darüber entscheiden, ob das Klima geschützt, knappe Ressourcen geschont oder Menschenrechte geachtet werden: Das fängt beim morgendlichen Frühstücksei an und endet noch lange nicht, wenn wir abends im Internet surfen, um herauszufinden, welcher neue MP3-Player in Frage kommt. KonsumentInnen können mit ihren Lebensgewohnheiten ganze Branchen umkrempeln, indem sie Unternehmen fördern, die sich ihrer gesellschaftlichen Verantwortung konsequent stellen. Das Arbeitsblatt beschäftigt sich daher mit der Bedeutung eines nachhaltigen Konsums für Verbraucher und Verbraucherinnen. In weiteren Arbeitsaufträgen, gegliedert in Aufgaben zum Einstieg (Klassenstufen 7 bis 9) und zur Vertiefung (Jahrgangsstufen 10 bis 13), beschäftigen sich die Lernenden näher mit dem Thema Konsum.

Arbeitsblatt; Unterrichtsplanung

Agrar Koordination und FIA e.V.

Konsum-Welt Bildungsmappe I "Verantwortungsvoller Konsum: Wir können auch anders"

Mehr Konsumieren? Weniger? Oder besser einfach anders? KonsUmwelt informiert Jugendliche über den Zusammenhang zwischen Konsum und unseren Umgang mit den begrenzten weltweiten Ressourcen. In der ersten Bildungseinheit „Verantwortungsvoller Konsum“ werden u.a. folgende Themen behandelt: - Konsum, Klimawandel, Umweltzerstörung und Ressourcenverbrauch - Ökologischer Fußabdruck und Ökologischer Rucksack - Was konsumiere ich und warum? Der Einfluss von Werbung - Wachstum, Wohlstand und Glück - Ressourcenverbrauch (am Beispiel Handy und Kleidung) - Was heißt verantwortungsvoller/ kritischer Konsum?

Arbeitsblatt; Unterrichtsplanung

Agrar Koordination und FIA e.V.

Konsum-Welt Bildungsmappe III "Verpackung und Müllvermeidung"

Mehr Konsumieren? Weniger? Oder besser einfach anders? KonsUmwelt informiert Jugendliche über den Zusammenhang zwischen Konsum und unseren Umgang mit den begrenzten weltweiten Ressourcen. In der dritten Bildungseinheit "Verpackung und Müllvermeidung" geht es um folgende Inhalte: - Verpackung im globalen Warenstrom - Umweltwirkung von Verpackung am Beispiel Plastik - Recycling von Plastik - Bioplastik – was ist das? Chancen und Probleme - Was geschieht mit unserem Müll? - Müllreduktion: Längere Produktlebensdauer, nachhaltigere Produktion, weniger wegwerfen

Text; Arbeitsblatt

Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg (LpB)

Mit Gegensätzen leben

Diese Ausgabe von „Politik und Unterricht“ soll Schülerinnen und Schüler auf den Umgang mit verschiedenen Gegensätzen vorbereiten. Dabei werden fünf Gegensatzpaare in Bausteinen vorgestellt. Zuerst ermutigt das Heft Schülerinnen und Schüler, das Erleben der Diskrepanz zwischen Ideal und Wirklichkeit als Anstoß zu nehmen, sich positive Ziele zu setzen und diese zu verfolgen. Außerdem wird ihnen gezeigt, dass die eigene Freiheit ihre Grenze in der Freiheit anderer Menschen hat. Sie sollen erfahren, dass Heimat und Fremde erst zusammen das menschliche Leben bereichern. Zum Schluss wird das Dilemma behandelt, dass unser gewohnter Lebensstandard oft mit dem Verbrauch natürlicher Ressourcen einhergeht.

Arbeitsblatt

Stiftung Jugend und Bildung & Bundesministerium der Justiz und für Verbraucherschutz (BMJV)

Prinzip der Nachhaltigkeit

Im Prinzip ist es einfach: Wenn man von vorhandenen Ressourcen mehr verbraucht als sich regenerieren kann, ist irgendwann nichts mehr übrig. Um den Raubbau an Natur und Menschen (Stichwort: "Menschenrechte") künftig zu verhindern, gilt es, gesellschaftliche Verantwortung zu übernehmen und nachhaltig zu handeln. Viele tun dies bereits: Politiker und Nichtregierungsorganisationen, Privatleute und ebenso zahlreiche Unternehmen. Modellberechnungen für unsere zukünftige Welt legen jedoch nahe, dass diese Maßnahmen noch nicht ausreichen. Die CSR (Corporate Social Responsibility) ist ein Konzept, das den Unternehmen als Grundlagedient, auf freiwilliger Basis soziale Belange und Umweltbelange in ihre Unternehmenstätigkeit und in die Wechselbeziehung mit den Stakeholdern zu integrieren. Das Arbeitsblatt macht Schülerinnen und Schüler mit dem Konzept des Corporate Social Responsibility vertraut und erklärt am Beispiel der Solarstrominitiative DESERTEC. Die Arbeitsaufträge zu den Prinzipien der Nachhaltigkeit enthalten Einstiegsaufgaben (Klassenstufen 7 bis 9), Aufgaben zur Vertiefung (Jahrgangsstufen 10 bis 13) und eine Projektaufgabe.