Anderer Ressourcentyp

Siemens Stiftung

Lavarse las manos con jabón

Figura interactiva:
En tres pasos se explica el lavado de manos con jabón. Una animación muestra los procesos microscópicos durante el proceso de lavado.

Si solo se utiliza agua para lavarse las manos, la suciedad no es eliminada o solo de un modo muy superficial (paso 1). Al utilizar jabón se disocian las partículas de suciedad modificando su adherencia sobre la piel (paso 2). Con agua (preferiblemente caliente) es posible enjuagar a continuación fácilmente la suciedad (paso 3). Frotarse las manos mejora el resultado.
Por último, se puede hacer clic en el botón "Detalles" para visualizar una vista microscópica animada de los procesos que tienen lugar durante el lavado de manos con jabón. Se muestra el modo en que los tensioactivos aniónicos contenidos en el jabón actúan sobre una mancha: los tensioactivos disgregan la mancha y envuelven las partículas de suciedad.

Bild

Siemens Stiftung

Reacción de detección para grasas no saturadas (7)

Fotografía:
Los productos de la reacción, a la izquierda sin coloración azul (aceite de oliva), a la derecha con coloración azul (mantequilla y complejo almidón - yodo).

A la izquierda: Sin coloración azul, así que tampoco se presenta el complejo almidón-yodo. Eso quiere decir que el yodo existente fue depositado a partir de grasas no saturadas. Por lo tanto, el aceite de oliva contiene grasas no saturadas.
A la derecha: Coloración azul (alrededor de 3 min después de agitar), formando así el complejo almidón-yodo. Eso quiere decir que el yodo existente no fue depositado a partir de grasas no saturadas. Por lo tanto, la mantequilla no contiene grasas no saturadas.

Bild

Siemens Stiftung

Reacción de detección para grasas no saturadas (2)

Fotografía:
Adición de solución de yodo y potasio. En cada caso se agregan exactamente 2 gotas.

La principal ventaja de usar para la solución de yodo y potasio una solución ya lista y disponible comercialmente en las farmacias es la composición constante. Las soluciones de I2 / KI preparadas por uno mismo se diferencian unas de otras en la concentración. El yodo agregado contenido en la solución es depositado partir de grasas no saturadas. Este juega un papel importante (al menos parcialmente) en la posterior adición de polvo de almidón soluble en agua.

Anderer Ressourcentyp

Siemens Stiftung

No todas las sombras son iguales (Instrucción para los profesores)

Método didáctico:
Métodos didácticos para profesores sobre la hoja de trabajo del mismo nombre.

El método didáctico indica los conocimientos previos que han de tener los alumnos para elaborar la tarea de la hoja de trabajo. Los alumnos deberían saber que las plantas ceden por evaporación a través de las hojas la mayor parte del agua que absorben a través de las raíces.
Se explican los antecedentes científicos del ejercicio y se apuntan posibles variaciones.
Se incluyen las seis ayudas escalonadas para la tarea con sus respectivas respuestas. Las ayudas también están disponibles para su impresión en un medio propio "No todas las sombras son iguales (Ayudas)" en el portal de medios didácticos de la fundación Siemens Stiftung.

Anderer Ressourcentyp

Siemens Stiftung

Separación magnética de restos de basura

Hoja informativa:
Se cotejan dos métodos de separación magnética de mezclas de sustancias -la separación magnética y la separación por corrientes parásitas- a partir del ejemplo de la separación de restos de basura.

Ambos métodos de separación magnética se emplean, p. ej., en la separación de restos de basura. El texto informa sobre las sustancias para las que son adecuados cada uno de los métodos y los principios físicos en que se basan. Se nombran ejemplos de aplicación de estos principios, que los alumnos ya conocen de la clase. Se explica el modo de funcionamiento de ambos métodos y se esboza su implementación técnica en la separación de restos de basura.

Información e ideas:
El ejemplo de la separación de restos de basura resulta adecuado para conocer también otros métodos de separación basados en propiedades físicas, como p. ej., tamizado, (separación por el tamaño de grano) o clasificación por aire (separación por densidad).

Anderer Ressourcentyp

Siemens Stiftung

Guía "Tratamiento del agua?

Guía:
Información principal sobre diversos métodos de preparación de agua potable, pero también de tratamiento de agua industrial y agua para la agricultura.

El tema del tratamiento del agua ofrece incontables vínculos con muchas asignaturas y temas de la enseñanza de las ciencias naturales. El tema se presenta en la guía en sus contextos físicos, químicos, biológicos y técnicos más importantes.

Información e ideas:
Tanto en la preparación de agua potable, agua bruta y agua de proceso como en el tratamiento de aguas residuales se emplean principalmente los mismos procedimientos en diferentes grados de perfeccionamiento.
Una ayuda para los profesores que también resulta adecuada para los alumnos de cara a la profundización en el tema.

Anderer Ressourcentyp

Siemens Stiftung

La lente y la ecuación de lentes

Diagrama esquemático interactivo para marcar:
Los haces luminosos que parten del objeto deben converger a través de una lente en los puntos de una imagen. La ecuación de lentes describe las leyes por las que se rige el paso de los rayos luminosos a través de una lente.

El diagrama se puede marcar de manera interactiva -de modo individual o global. La figura se puede marcar también a mano por medio de la pizarra interactiva.

Bild

Siemens Stiftung

Estoma de la planta del tomate

Fotografía:
Hoja de una planta de tomate - escala macroscópica y microscópica.


La evaporación es vital para las plantas.
Sus hojas están cubiertas por una membrana de células epidérmicas protegidas en su cara exterior por una capa de cera (cutícula) que apenas deja penetrar el vapor de agua (al igual que el oxígeno y el dióxido de carbono). A través de pequeños orificios (estomas) se produce el intercambio de gases con el exterior. Estos poros constan de dos células oclusivas en forma de frijol, a través de las cuales la hoja regula el intercambio de gases y con ello también la tasa de evaporación en el margen de dos magnitudes.

Información e ideas:
La imagen microscópica ha sido tomada con un microscopio electrónico.

Bild

Siemens Stiftung

La lente y la ecuación de lentes

Diagrama esquemático:
Los haces luminosos que parten del objeto deben converger a través de una lente en los puntos de una imagen. La ecuación de lentes describe las leyes por las que se rige el paso de los rayos luminosos a través de una lente.

Para la construcción del punto de la imagen son necesarios un mínimo de dos de los siguientes rayos luminosos:
· rayo del objeto en paralelo al eje óptico (rayo paralelo)
· rayo del objeto a través del foco de la lente (rayo focal)
· rayo del objeto a través del centro de la lente (rayo central).

El rayo central atraviesa la lente sin modificar su dirección. El rayo paralelo pasa por el foco detrás de la lente. El rayo focal se convierte en rayo paralelo detrás de la lente.

Nota: La ecuación de lentes recibe también con frecuencia el nombre de "fórmula de lentes".

Información e ideas:
¿Para qué se necesita una lente?

Anderer Ressourcentyp

Siemens Stiftung

KIKUS digital (en)

KIKUS digital is interactive language-learning software available both online and offline as a Windows application. With its playful approach to vocabulary training and sentence construction as well as exercises on the formation of words and articles, it shows that learning a language can be fun.

The KIKUS digital interactive language-learning software can be used on a whiteboard or PC and helps you make students aware of linguistic structures in a vivid and playful manner. The application is based on digital picture cards, which show pictures from the children?s world as well as pictures related to experimentation. The use of picture cards makes it possible to systematically tailor language instruction to each individual child so that even children with a lesser command of the language of instruction can participate and make progress. The educational software is intended for kindergarten and elementary school teachers and lends itself primarily to beginning language instruction. It is also well suited for foreign language teaching for older students.