Anderer Ressourcentyp

Siemens Stiftung

A5 Las propiedades de las células solares (respuestas)

Hoja de respuestas:
Del mismo nombre que Instrucciones de experimentación para alumnos.

La hoja de respuestas contiene respuestas modelo a todas las preguntas que se hacen en las instrucciones de experimentación para estudiantes. Las respuestas son normalmente muy cortas, a menudo no más de unas pocas palabras. ¡Dependiendo del objetivo de aprendizaje, necesitarán ser complementadas y fortalecidas por medio de investigación adicional en libros de texto y, si es necesario, en Internet!
Asimismo se analizarán las clasificaciones de los parciales individuales, pero sólo allí donde pudieran presentarse dificultades según lo demuestre la experiencia.
Para información adicional consulte las correspondientes instrucciones para experimentación "A5 Las propiedades de las células solares (Instrucción para los alumnos)?, que están disponible en el portal de medios de la Siemens Stiftung.

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A3 Los limones y otras pilas (respuestas)

Hoja de respuestas:
Del mismo nombre que Instrucciones de experimentación para alumnos.

La hoja de respuestas contiene respuestas modelo a todas las preguntas que se hacen en las instrucciones de experimentación para estudiantes. Las respuestas son normalmente muy cortas, a menudo no más de unas pocas palabras. ¡Dependiendo del objetivo de aprendizaje, necesitarán ser complementadas y fortalecidas por medio de investigación adicional en libros de texto y, si es necesario, en Internet!
Asimismo se analizarán las clasificaciones de los parciales individuales, pero sólo allí donde pudieran presentarse dificultades según lo demuestre la experiencia.
Para información adicional consulte las correspondientes instrucciones para experimentación "A3 Los limones y otras pilas (Instrucción para los alumnos)?, que están disponible en el portal de medios de la Siemens Stiftung.

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¿Paños húmedos contra el calor? (Ayudas, versión sin experimento)

Ayudas escalonadas:
Las cinco ayudas y las respuestas para la hoja de trabajo del mismo nombre (versión sin experimento) preparadas para su impresión. La última ayuda contiene la solución completa.

El trabajo con ayudas escalonadas permite que los alumnos más rezagados puedan desarrollar también una solución de manera independiente y experimentar así el éxito en el aprendizaje. Se ofrecen ayudas de contenido y estratégicas para resolver la tarea planteada en la hoja de trabajo del mismo nombre.

Información e ideas:
También los alumnos que no han recurrido a las ayudas para resolver la tarea deberían leer la última ayuda con la solución completa para cotejar sus resultados.
Las ayudas están preparadas para poder ser impresas directamente a doble cara. El método didáctico "Ejercicios con ayudas escalonadas - Introducción", que también se encuentra en el portal de medios didácticos, contiene otras indicaciones sobre el uso de las ayudas.

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Capacidad calorífica

Hoja informativa:
Se introduce la capacidad calorífica como una magnitud física de la materia y se presenta el método de medición correspondiente, la calorimetría.

Primero se ofrece una definición general de la capacidad calorífica. A continuación se destaca la singularidad de la capacidad calorífica del agua y se presenta un método de medición de las capacidades caloríficas, la llamada calorimetría. Por último, se hace referencia a la importancia de la capacidad calorífica para el almacenamiento de calor.

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La resistencia interna

Hoja informativa:
Las fuentes de tensión y de corriente tienen a su vez una resistencia, la llamada resistencia interna.

Se explican las propiedades de las fuentes de tensión y de corriente en relación a su resistencia interna y se demuestra la importancia de la resistencia interna en la conexión, tanto en serie como en paralelo, de pilas y baterías solares.

Lernkontrolle

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Propiedades químicas y modelos de partículas

Examen de opción múltiple:
Veinte preguntas sobre el tema. Se ofrecen una serie de respuestas debiéndose marcar las correctas. Por cada pregunta puede haber una o varias respuestas correctas.

El examen se puede realizar de dos formas.
· Cada respuesta es evaluada de inmediato. Si la respuesta no es correcta, se puede repetir.
· Todas las respuestas se evalúan al final del examen.

Al final del examen se pueden corregir las respuestas incorrectas.
Si todas las respuestas son correctas, existe la posibilidad de imprimir un diploma personalizado.

Información e ideas:
El segundo modo de realización está diseñado especialmente para pruebas aceleradas.

Übung

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La resistencia interna (prueba de compleción)

Ejercicio de compleción:
El texto informa sobre el hecho de que las fuentes de tensión y de corriente tienen una resistencia propia, la llamada resistencia interna.

Los alumnos deben completar los espacios en blanco en el texto de modo que este tenga sentido. Los términos para rellenar los espacios en blanco se pueden mostrar como tarjetas con palabras y arrastrarse con el ratón hasta su posición en el texto. Otra posibilidad es rellenar a mano los espacios en blanco en la pizarra digital interactiva.

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Grasas en la alimentación

Hoja informativa:
Un exceso de grasas puede perjudicar la salud de las personas. Por esa razón es importante saber qué grasas son importantes y beneficiosas para la alimentación humana y en qué cantidades.

La hoja informativa proporciona respuestas a las siguientes preguntas:
· ¿Para qué necesitamos grasas?
· ¿De qué están compuestas las grasas y qué tipos existen?
· ¿Qué efectos para la salud tiene una alimentación excesivamente rica en grasas?
· ¿Qué son las grasas ocultas y dónde se encuentran?
· ¿Cómo me puedo alimentar conscientemente de una manera sana?

Información e ideas:
Los alumnos pueden elaborar los temas "carbohidratos" y "proteínas" de manera análoga en cuanto a su importancia para la alimentación humana.

Utilizando la fuente: "Kalorien mundgerecht", 14ª edición de 2010, Neuer Umschau Buchverlag GmbH, Neustadt, y Nestle Deutschland AG, Frankfurt am Main

Übung

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Ácidos y bases en los alimentos

Ejercicio interactivo:
¿Qué productos son ácidos, alcalinos o neutros o tienen una reacción ácida, alcalina o neutra?

Se trata de clasificar como ácido (a), alcalino (b) o neutro (n) doce productos conocidos de la vida diaria. Con la función de arrastrar y soltar del ratón es posible mover las letras a su posición correspondiente. El ejercicio se puede resolver también escribiendo a mano las letras en la pizarra interactiva.

Información e ideas:
Los alumnos pueden recopilar y clasificar otros productos de su vida cotidiana. ¿Para cuál de los tres campos (ácido, alcalino, neutro) es más difícil encontrar ejemplos?

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Transmisión de impulsos nerviosos en la piel

Simulación:
Proceso de transmisión de impulsos nerviosos en la piel.

Si se ejerce un estímulo sobre la piel (p. ej., por roce o calor), el receptor afectado transmite de inmediato un impulso eléctrico a la siguiente neurona. El impulso llega de esta forma, a través de sucesivas neuronas, finalmente a la médula espinal y de allí al cerebro, donde en última instancia se procesa la información.

Tres animaciones muestran el proceso de transmisión (propagación) de impulsos en diferentes grados de detalle.