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The Ear, Hearing and Hearing Impairment: With eyes blindfolded

Photo:
To illustrate the topic "Seeing with your ears?.

When the sense of sight is not working, another sense can replace the eyes. We pick up a lot of information about our environment from our ears and can thus, in part, at least, substitute the sense of sight.

Information and ideas:
For example, students can try out themselves on a listening walk whether they can guess where they are.

Relevant for teaching:
The human body
Structure and function of a sensory organ
Senses discover the environment

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The Ear, Hearing and Hearing Impairment: Sense organs - sense of feeling

Graphic:
How sensitively our skin reacts to temperatures can be seen in the sauna. After the heat, the cold gets our blood circulation going!

The skin gives us information about temperatures via receptors. As a rule, the heat in the sauna makes our blood pressure go down. The subsequent sensation of cold on the skin does not just stimulate the peripheral blood circulation. A reflex reaction via the autonomic nervous system causes our blood pressure to rise to the normal level again as well.

Information and ideas:
Use picture to introduce topic with the question "What can we feel with our skin?", e.g. cold, heat, wind etc.

Relevant for teaching:
The human body
Structure and function of a sensory organ
Reception of stimuli and processing of information
Senses discover the environment

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The Ear, Hearing and Hearing Impairment; Teaching unit: How I hear; ; Teaching unit: Personal health care for the ear: Sense organ ear

Photo:
A close-up photo of an ear. As starting-point for studying the anatomy of the ear.

The ear as a sense organ contains the sense of hearing as well as the sense of position and the sense of rotation.

The sense of hearing is the only sense we have that never goes to sleep. The ear reacts seven times faster than the eye and can differentiate things much better than the nose.

Contribution to hearing:
The pinna is thought to have a funnelling function for sound waves. Unlike in some animals, this function is not particularly well-developed in human beings. If the pinna is in any way deformed or in the case of ears that stick out, the sense of hearing is not noticeably affected either way.
Completely missing pinna may affect hearing to the factor 2-3 depending on position relative to sound of source!

Information and ideas:
What are all the things I can hear? Here, it is a good idea to take the students on a listening walk or look at the effects of a roundabout.

Relevant for teaching:
The human body
Structure and function of a sense organ
Reception of stimuli and processing of information
Senses discover the environment

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Sinnesschulung

Foto: Mädchen schüttelt eine Filmdose, um anhand des Geräuschs das in der Filmdose enthaltene Material zu identifizieren.Das Foto zeigt eine Situation aus einem Hörgedächtnisspiel. Dabei geht es um das Erinnerungs- und Wiedererkennungsvermögen. Hinweise und Ideen:So wird das Hörgedächtnisspiel gemacht:Verschiedene Materialien wie Sand, Reis, Erbsen, Steine, Mehl etc. werden in leere Filmdöschen gefüllt, jeweils zwei Döschen pro Material. Jetzt gilt es für die Spieler, die jeweils gleichen Geräusche durch Schütteln der Dosen zu erraten. Mithilfe der Dosen lässt sich das Ganze auch als Partnerspiel verwenden: Jeder kriegt eine Dose, durch Herumgehen und Vergleichen muss jeder seinen Geräuschpartner finden.(Tipp: Alle Behälter auf der Unterseite beschriften, z. B. durch farbige Punkte, so dass die Paare wieder zu erkennen sind.)Unterrichtsbezug:Der menschliche KörperBau und Leistung eines SinnesorgansSinne erschließen die Umwelt

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Sinnesorgan Zunge

Foto: Sinnesorgan Zunge. Sie lässt uns schmecken - süß, sauer, salzig oder scharf?Mit der Zunge können wir Geschmack wahrnehmen. Dazu gibt es Rezeptoren, die sich auf unterschiedlichen Bereichen der Zunge befinden.Jede Region erkennt eine andere Geschmacksrichtung. Die ganz feinen Unterschiede kann man jedoch erst in Kombination mit dem Riechsinn erkennen!Hinweise und Ideen:Die Schüler können die verschiedenen Regionen erforschen und austesten:- bitter: hinterer Zungenbereich- sauer: hinten seitlich, rechts + links- salzig: Mitte seitlich, links + rechts- süß: ZungenspitzeUnterrichtsbezug:Der menschliche KörperBau und Leistung eines SinnesorgansReizaufnahme und InformationsverarbeitungSinne erschließen die Umwelt

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Injuries to the ear through violence

Photo:
"Ouch!" Pulling at somebody's ears not only hurts, it can be dangerous and injure the ear both internally and externally!

Do not pull hard at somebody's ears or clip anyone round the ears because that can damage the sensitive ear.

Information and ideas:
A situation that can be observed in the school playground or at a children's playground. The photo can be used to start talking about the topic of how to protect the ears.

Possible questions:
What am I allowed to do to my ears?
What should I not do?
Why can a joke end up having serious consequences?

Relevant for teaching:
Hearing defects, hearing impairment
Personal health care

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Guitar, a classical string instrument

Photo:
Sound is produced by plucking strings and their vibrations are reflected by the resonance of the guitar body.

The vibration of the strings is transmitted to the body (soundboard) of the guitar which in turn vibrates and stimulates the air in the hollow body to vibrate itself. Finally a much bigger volume of air is now vibrating, the sound of the strings is much more clearly audible.

Information and ideas:
Guitar, violin and piano are good examples to illustrate the production of sound through vibrating objects on the one hand and, on the other hand, to show the importance and function of resonance bodies.

Relevant for teaching:
Acoustic phenomena
Sound/acoustics: parameters
Vibrations and waves

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; ; ;: Child with hearing aid

Graphic:
A boy and girl sitting at desks; the girl is wearing a hearing aid.

From the 2009 UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities we can derive that children with and without disabilities should be taught together.
The graphic can serve as an example of how technical aids can be used in the case of disabilities.

Information and ideas:
Use graphic as introduction to topic of hearing damage. A handicap is visible to everyone (see hearing aid, compare with armband worn by the blind.)

Relevant for teaching:
Hearing damage, hearing impairment
How hearing works
Sound transduction
Impairment of sensory organs

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Ohren zuhalten

Foto: Kind hält sich die Ohren zu.Hinweise und Ideen:Als Illustration zur Lärmbelastung oder für Versuche zum Hören. Als Visualisierung von “Nicht zuhören wollen”.

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Lärm und Konzentration - z. B. Musik

Foto: Flotter durch die Hausaufgaben mit Musik? Tests beweisen, nur bei reinen Routineaufgaben. Ansonsten wirkt die Musik eher als belastender Lärm.Ist Musik entspannendes Vergnügen oder belastender Lärm? Subjektiv wird das sehr unterschiedlich empfunden. Objektiv ist nur eine Beurteilung anhand der spezifischen Situation möglich! Hinweise und Ideen:Das Beispiel “Musik bei den Hausaufgaben” ist ein pädagogischer Dauerbrenner. Vielleicht gelingt anhand des Kriteriums Konzentration und Arbeitseffektivität eine Objektivierung? Unterrichtsbezug:Hörschädigung/SchwerhörigkeitFunktionsweise des HörensBeeinträchtigung der SinnesorganeLärmGesundheitspflege