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Consumo mundial de fuentes de energía a base de combustibles fósiles

Gráfico y tabla:
El consumo mundial de fuentes de energía a base de combustibles fósiles y su uso en la generación de electricidad y calor en cifras.

El gráfico circular muestra el porcentaje de fuentes de energía a base de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas) en el suministro mundial de energía primaria. La tabla muestra un desglose por distribución de estas fuentes de energía a base de combustibles fósiles no sólo para generar electricidad y calor, sino también en otras áreas como la industria.

Indicaciones e ideas:
El gráfico y la tabla dan a los alumnos una visión general sobre en qué y qué tanto se utilizaron las fuentes de energía a base de combustibles fósiles durante 2005. Se pueden hacer consideraciones sobre la naturaleza finita de estas fuentes de energía y sobre cómo cambiar o para ampliar el uso de fuentes de energía renovables. Más información se puede encontrar en la información factual "Fuentes de energía de un vistazo? y en el gráfico "¿Cuánto durarán nuestras fuentes de energía??.

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Consumo de energía primaria en todo el mundo

Diagrama:
Consumo de energía primaria en todo el mundo en 2012.

Diagrama:
Un gráfico de barras muestra la cantidad de consumo de energía primaria en millones de toneladas equivalentes de petróleo (tep) de las distintas regiones del mundo y su participación porcentual en el consumo mundial de energía.

Indicaciones e ideas:
Para un resumen resultan adecuadas las preguntas: ¿Quién o qué es la OCDE? ¿Qué tiene como objetivos? ¿Qué países son miembros de la OCDE?

Bajo utilización de la fuente: Agencia Internacional de Energía (IEA, por sus siglas en inglés)


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¿Cuánto tiempo durarán nuestras fuentes de energía?

Diagrama:
Vista general del tiempo restante de las fuentes de energía primaria como gráfico de barras.

El petróleo será el primero en agotarse entre las fuentes de energía fósil. ¿Qué pasa con las otras fuentes de energía fósil? ¿Se puede retrasar mediante las nuevas tecnologías el momento en que se llegue al final? Y realmente, ¿no se agotarán nunca las fuentes de energía renovables?
El eje de tiempo está dotado con una escala logarítmica.

Indicaciones e ideas:
Los alumnos y alumnas conocen la escala logarítmica como una forma de representación de los intervalos numéricos, que van a lo largo de varias potencias. Una información más detallada sobre el alcance de las fuentes de energía se puede encontrar en la hoja informativa "Vista general de las fuentes de energía?, que está disponible en el portal de medios.


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Clase de eficiencia energética

Fotografía:
Etiqueta energética de una lavadora.

Al comprar aparatos eléctricos, mediante la etiqueta energética se puede determinar si el aparato es de bajo consumo. Las clases A +, A ++ y A +++ son las más eficientes.

Indicaciones e ideas:
La elección consciente de la clase de eficiencia energética correspondiente puede reducir el consumo de energía y los costos de energía de un hogar. Además para esto existe el medio "¿En qué consumen energía los hogares??. La imagen también se puede utilizar como imagen de estímulo para la introducción al tema del ahorro de energía.


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Ahorro de energía como fuente de energía

Diagrama esquemático:
Esta visión general muestra a partir de una selección de ejemplos que el ahorro de energía sí se puede mencionar como "fuente de energía?.

Sobre la base de cinco ejemplos de la vida cotidiana (generación de electricidad y calor, distribución de energía, construcción, iluminación, transporte) se muestra cómo el ahorro de energía conserva el consumo de las fuentes de energía (primaria o secundaria) individuales.

Indicaciones e ideas:
Los alumnos pueden luego buscar otros ejemplos. ¿Qué tan importante es el ahorro de energía en relación con la escasez general de recursos? ¿Se lo puede equiparar aproximadamente con el desarrollo de fuentes de energía renovables?


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Árbol

Fotografía:
Un grupo de árboles a fines del verano. La fotosíntesis únicamente ocurre en las hojas verdes.



Información e ideas:
Un ejemplo de la conversión de energía radiante en energía química.

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Medios de iluminación en comparación

Gráfico:
La lámpara incandescente, el bombillo de bajo consumo y la lámpara LED son comparados según costos y rendimiento.

La comparación tabular muestra que aunque los bombillos de bajo consumo y las lámparas LED son más caros, resultan más baratos en el costo total para 10.000 horas. Además, su eficiencia es considerablemente mayor que la de una lámpara incandescente.


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Consumo de energía de los electrodomésticos

Diagrama:
Muestra el consumo de electricidad y en parte también de agua de algunos electrodomésticos. Se comparan las cifras de consumo promedio de los aparatos en los años 2009 y 2015.

El diagrama muestra en comparación el consumo energético de los lavaplatos, lavadoras, refrigeradores-congeladores y secadoras. Los valores para 2015 se refieren a aparatos con clase de eficiencia energética A +++. Se muestra que todavía hay una posibilidad de ahorro del 15 al 40 por ciento. Por ejemplo, una lavadora consume en 2015 un promedio de 40 % menos de energía y 15 % menos de agua que en 2009.

Indicaciones e ideas:
Además el uso de la tecnología más moderna puede ahorrar energía mediante el comportamiento consciente durante el enjuague, el lavado, el secado de la ropa o el cocinar. ¿Cuáles posibilidades existen?


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"Acaparador de energía? en la producción de alimentos

Gráfico, interactivo: Muestra las etapas de producción de un alimento hasta su consumo, con los respectivos requerimientos de energía y el potencial de ahorro de energía. Hasta que un alimento producido industrialmente llegue a nuestros platos, por lo general ya ha recorrido un largo camino. Esto es seguido gráficamente usando como base un alimento elegido como ejemplo (alitas de pollo). Para cada paso se muestra para qué se necesita energía y a través de cuáles medidas se puede reducir su consumo. Entre otros, los aminoácidos sintéticos son mencionados como opción para el ahorro de energía. Todos los aminoácidos esenciales (por ejemplo, la metionina) ahora se producen sintéticamente y ahorrarían como forraje hasta un 95% de energía en comparación, por ejemplo, con la soya. Por otra parte se reducirían el consumo de agua dulce y la contaminación con fertilizantes y pesticidas. Pueden ser discutidas otras posibilidades de ahorro. Indicaciones e ideas: Dado que en este medio el consumo de energía se enmarca en un contexto de producción de alimentos y de consumo, se ofrece una consideración sobre los patrones de consumo propios. Los alumnos y alumnas deben concebir una dieta para un día que consuma la menor cantidad de energía posible para la producción, el transporte, el consumo y la eliminación de residuos. Aquí puede variar la gama de consideraciones desde los posibles productos naturales hasta los productos totalmente elaborados sintéticamente. Como elemento de reflexión para los estudiantes resulta también adecuada la película de animación "La carne y la sostenibilidad?.


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Iluminación de bajo consumo de energía en la vida cotidiana

Montaje de fotografías:
Una lámpara de pie con un bombillo de bajo consumo de energía y una linterna de bolsillo LED se muestran como ejemplos de iluminación de bajo consumo.

Dos ejemplos de cómo se puede utilizar iluminación con ahorro de energía en la vida cotidiana.
La imagen se puede utilizar como imagen de estímulo para la introducción al tema del ahorro de energía.


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