Bild

Siemens Stiftung

¿Cómo oye un tiburón?

Figura:
El tiburón y su órgano auditivo (órgano de línea lateral).


El tiburón como ejemplo de un animal que principalmente oye con la superficie del cuerpo. Se esquematiza el sentido del oído (órgano de línea lateral).

Información e ideas:
Ilustración para introducir el tema "¿Cómo se comunican los animales entre sí??.Hay disponible mayor información sobre esta figura, como hoja informativa, en el portal de medios didácticos de la Siemens Stiftung.

Pertinente a la enseñanza de:
Sonido/acústica: intervalo auditivo, límite de frecuencia auditiva
Comunicación, comprensión

Bild

Siemens Stiftung

Tiburón: audición con el cuerpo completo

Figura:
Imagen en secciones del órgano del oído (órgano de línea lateral) de un tiburón.

El tiburón como ejemplo de un animal que oye principalmente con una parte de la superficie de su cuerpo.
Leyenda:
(a) poros
(b) conductos interiores llenos de fluido gelatinoso
(c) células sensoriales con cilios
(d) nervios

Información e ideas:
La figura es adecuado para comparar las células sensoriales en el oído humano. Contexto diario: métodos de grabación electroacústica de sonido con micrófono normal y micrófono de superficie.

Hay disponible mayor información sobre el método de medición por "audiometría?, como hoja informativa, en el portal de medios didácticos de la Siemens Stiftung.

Pertinente a la enseñanza de:
Estructura y función de un órgano sensorial
Recepción de estímulos y procesamiento de información
Los sentidos descubren el medio ambiente
Sonido/acústica: intervalo auditivo, límite de frecuencia auditiva

Bild

Siemens Stiftung

Intervalos de frecuencia diferenciados en la cóclea

Figura etiquetada:
Posición de los receptores para tonos de frecuencias variadas en el conducto espiral de la cóclea humana.


El oído humano puede oír frecuencias entre 16 hercios (hercio = vibraciones por segundo,abr.: Hz) y 20.000 Hz.
Para diferenciar estas frecuencias, los receptores de tonos altos están al comienzo del conducto; aquellos para los tonos bajos, en el ápice de la cóclea.

Información e ideas:
La ilustración es idónea para explicar o revisar los fundamentos de física tales como sonido, frecuencia y vibraciones.
Se lo puede utilizar en una hoja de trabajo para trabajo conjunto en un proyector digital o como transparencia.

Hay disponible mayor información sobre este gráfico en el portal de medios didácticos de la Siemens Stiftung.

Pertinente a la enseñanza de:
El cuerpo humano
Estructura y función de un órgano sensorial
Percepción del sonido
Capacidad auditiva humana
Comunicación y comprensión

Bild

Siemens Stiftung

Oído completo y cerebro: sin etiquetar

Gráfico no etiquetado:
Sección transversal del oído completo, con el nervio auditivo y su conexión al cerebro. Para incorporación en presentaciones o proyección individual.


El proceso auditivo no comprende únicamente el órgano del oído sino que también el cerebro. Es ahí donde se reciben y entienden las señales.

Información e ideas:
Se puede utilizar este gráfico para describir y explicar las áreas funcionales más importantes del oído y su papel en el proceso auditivo.
El profesor puede examinar el gráfico junto con los alumnos en la pantalla de una computadora o asignar a los estudiantes el etiquetado en copias impresas o en la computadora.

Pertinente para la enseñanza de:
El cuerpo humano
Estructura y función de un órgano sensorial

Bild

Siemens Stiftung

Reconocimiento de voz: oración, sílaba, fonema

Diagrama:
Se presentan visualmente los componentes del habla, desde el fonema hasta la oración.


El gráfico muestra la curva osciloscópica de la oración hablada "Está lloviendo a cántaros? y extractos de las unidades de las que se compone el habla: oración, palabra, fonema.

Información e ideas:
El reconocimiento de la voz y la síntesis de la voz son temas de mucha actualidad en el campo de tecnología informática y de comunicaciones.

Hay disponible mayor información sobre este gráfico, como hoja informativa, en el portal de medios didácticos de la Siemens Stiftung.

Pertinente a la enseñanza de:
El cuerpo humano
Estructura y función de un órgano sensorial
Recepción de estímulos y procesamiento de información
Percepción sensorial

Bild

Siemens Stiftung

Refracción

Figura:
El modelo del frente de onda de la refracción sobre una superficie de contacto aclara por qué la dirección de propagación del sonido cambia.

Cuando las ondas pasan de un medio a otro, la velocidad, a la cual las ondas se propagan, cambia. En consecuencia, las normales a la onda de las ondas incidentes y de las interrumpidas tiene direcciones diferentes. Con las ondas luminosas, el cambio del índice de refracción en la superficie de separación es la causa; con las ondas sonoras, es el cambio de densidad.
La figura ilustra el caso en que la velocidad de propagación disminuye en la transición del primero al segundo medio: la onda se desvía de la perpendicular en la superficie de separación.
El Principio de Huygens explica este fenómeno: cada punto de un frente de onda es el punto inicial de una nueva onda, conocido como una "onda elemental?. El extremo de cierre de la onda elemental crea el nuevo frente de onda.

Información e ideas:
La refracción en las superficies de separación también ocurre con ondas sonoras (por ejemplo, en la transición de capas de aire cálido a frío en la atmósfera).

Pertinente a la enseñanza de:
Sonido/acústica: parámetros
Vibraciones y ondas

Bild

Siemens Stiftung

Dispersión acústica

Gráfico:
Dispersión acústica. Una de varias maneras en que las ondas sonoras reaccionan al encontrar un obstáculo.


Dispersión es la reflexión de estructuras pequeñas sin dirección definida. Depende mucho de la frecuencia.

Información e ideas:
Se la puede demostrar a los estudiantes en un experimento.

Pertinente a la enseñanza de:
Sonido/acústica: parámetros
Vibraciones y ondas

Medientypen

Bild

Lernalter

11-18

Schlüsselwörter

Onda (física) Sonido Óptica

Sprachen

Spanisch

Bild

Siemens Stiftung

Cóclea: transparente, desarrollada

Figura:
Sección transversal espacialmente transparente de la cóclea desarrollada con la rampa vestíbulo, la rampa timpánica y el conducto espiral de la cóclea.

Se muestra la dirección de flujo del sonido como onda en movimiento. También se muestra el órgano de Corti como recipiente de sonido.
Es más, queda claramente ilustrado que la rampa timpánica y la rampa vestíbulo constituyen una sola cavidad de líquido.

Información e ideas:
Esta figura ayuda a aclarar que la totalidad de la cóclea es un conducto para líquido y que es ahí donde las vibraciones de las células capilares sensoriales se convierten en impulsos nerviosos.
Se puede utilizar en hojas de trabajo o como transparencia.

Pertinente para la enseñanza de:
Estructura y funciones de un órgano sensorial
Recepción de estímulos y transmisión de información
Funciones de los sentidos

Medientypen

Bild

Lernalter

11-18

Schlüsselwörter

Anatomía (humana) Oído Sonido

Sprachen

Spanisch

Bild

Siemens Stiftung

La copa de vino melódica

Fotografía:
Frotar una copa de vino puede producir tonos.


Si se frota a lo largo del borde de una copa de vino con un dedo húmedo, se produce un tono. Tan pronto la copa produce un tono, ondas marginales de onda corta aparecen en el líquido contenido. El vidrio oscila en vaivén en aquellos lugares en los cuales ocurren las ondas. Entre ellos es apacible. La oscilación del vidrio no solo se transfiere al líquido sino que también al aire y, de este modo, llega a nuestro oído en forma de un tono fino.

Información e ideas:
Experimento fácil de llevar a cabo en el aula. ¿Tal vez los estudiantes podrían inclusive hacer por sí mismos una armónica de vidrio?
Hay disponible mayor información sobre esta fotografía, como hoja informativa, en el portal de medios didácticos de la Siemens Stiftung.

Pertinente a la enseñanza de:
Fenómenos acústicos
Sonido/acústica: parámetros
Vibraciones y ondas

Medientypen

Bild

Lernalter

6-18

Schlüsselwörter

Sonido

Sprachen

Spanisch

Bild

Siemens Stiftung

El habla como una señal sonora altamente compleja

Figura:
Curva oscilográfica de la oración hablada "Está lloviendo a cántaros?.


Los sonidos del habla son señales sonoras fluctuantes donde la composición de las frecuencias cambia constantemente.
Traslapo aperiódico de partes periódicas. A diferencia de los ruidos, algunos de los cuales tienen curvas de frecuencia similares, el sonido del habla siempre es portador de significado o de mensajes enviados por el hablante. Otros ruidos (como el chasquido de labios, sisear, ritmos y tono básico) son típicos del individuo (huella dactilar acústica) pero no esenciales para el contenido del habla.

Información e ideas:
Suplemento a hojas de trabajo y transparencias.

Pertinente a la enseñanza de:
Sonido/acústica: parámetros
Vibraciones y ondas
Comunicación y comprensión