Suchergebnis für: ** Zeige Treffer 1 - 10 von 165

Experiment

Siemens Stiftung

6. Electricity - 6.1 Simple electrical circuit (student instructions)

Experimentation instructions:Detailed instructions and questions for students on conducting the experiment "Simple electrical circuit”.The following questions shall be answered by experimenting:• How do you build a simple electrical circuit with a buzzer?• How can you interrupt an electrical circuit?• How can you represent circuits schematically?Information and ideas:One item deals with "Technical application and vocational orientation".

Experiment

Siemens Stiftung

6. Electricity - 6.5 Complex electrical circuits (students instructions)

Experimentation instructions:Detailed instructions and questions for students on conducting the experiment "Complex electrical cirsuits”.The question "What happens when several buzzers are installed in an electrical circuit?” shall be answered by experimenting.Information and ideas:One item deals with "Technical application and vocational orientation".

Experiment

Siemens Stiftung

A2 Inclusión: Almacenamos calor (instrucciones para los alumnos de nivel avanzado)

Instrucción de experimentación:Con referencia al experimento "Experimento - 10+: A2 Almacenamos calor (instrucciones para los alumnos)”.En estas instrucciones para los alumnos, además de las instrucciones de experimentación, se enseña también el trabajo orientado a los problemas sobre los fenómenos científicos utilizando el ejemplo del "Cojín térmico para el almacenamiento de calor”, con tareas extensas y un nivel más elevado.


Experiment

Siemens Stiftung

Experimente zur Physik und Chemie des Wassers

Experimentieranleitung:Schüler-Experimente zu den physikalischen und chemischen Eigenschaften von Wasser.Einfache Experimente illustrieren das Thema Löslichkeit in Wasser.Wichtiger Sicherheitshinweis:• Alle Experimente können und sollen vom Schwierigkeitsgrad her selbstständig von den Schülern durchgeführt werden. Experimente, bei denen sich die Schüler selbst oder andere verletzen könnten, müssen jedoch formal unter Aufsicht der Lehrkraft durchgeführt werden.• Bitte beachten Sie die Sicherheitshinweise in der Anleitung sowie die für Ihre Schule geltenden Sicherheitsrichtlinien und besprechen Sie diese mit den Schülerinnen und Schülern.Hinweise und Ideen:Die Experimente eignen sich gut als Hinführung zum Thema “Physik und Chemie des Wassers”.

Experiment

Siemens Stiftung

Experimente zur Schallausbreitung - Leitung

Experimentieranleitung: Untersuchung der Schallleitfähigkeit verschiedener Materialien.Schall kann sich in festen, flüssigen und gasförmigen Medien ausbreiten.Gute Schallleiter sind z. B. Glas, Metall, Holz.Schlechte Schallleiter sind z. B. Filz, Watte, Styropor.Hinweise und Ideen:Zur gemeinsamen Durchführung mit den Schülerinnen und Schülern im Unterricht oder als Gruppenarbeit geeignet.Unterrichtsbezug:Schall/Akustik: KenngrößenSchwingungen und Wellen

Medientypen

Experiment

Lernalter

11-18

Schlüsselwörter

Schall

Sprachen

Deutsch

Experiment

Siemens Stiftung

Schallausbreitungs-Experimente

Experimentieranleitung: Experimentierkarten für Schülerinnen und Schüler zur Schallausbreitung, z. B. Schnurtelefon bauen oder Ausbreitung von Schallwellen in einem Wasserglas.Schall breitet sich nur mithilfe eines Trägermediums aus.Hinweise und Ideen:• Bitte beachten Sie die Sicherheitshinweise in der Anleitung sowie die für Ihre Schule geltenden Sicherheitsrichtlinien und besprechen Sie diese mit den Schülerinnen und Schülern.• Die Experimente zur Schallausbreitung zeigen den Schülerinnen und Schülern, dass Schall zur Ausbreitung immer ein Trägermedium braucht. Es wird deutlich, welche Trägermedien Schall gut leiten und welche die Schallausbreitung verlangsamen. • Die Experimente können entweder als Stationen-Training oder in Gruppen durchgeführt werden.Unterrichtsbezug:Akustische PhänomeneSchall/Akustik: KenngrößenSchwingungen und Wellen


Dieses Material ist Teil einer Sammlung

Experiment

Siemens Stiftung

C5 ¿Qué funciones tiene la piel? (Instrucción para los profesores)

Guía del experimento:Información general e indicaciones prácticas sobre la realización del experimento "C5 ¿Qué funciones tiene la piel? - La piel, órgano de los sentidos”. Consta de tres experimentos parciales.El experimento consta de tres experimentos parciales:• ¿Cómo reacciona la piel al tacto?• ¿Cómo percibe la piel el frío y el calor?• ¿Cómo diferencia la piel las temperaturas?Estos experimentos son idóneos para abordar el sentido del tacto, un tema de la fisiología de los sentidos. En las instrucciones para los profesores encontrará indicaciones para combinar los experimentos con el material didáctico así como sugerencias para profundizar en el tema.Notas: • Observe las indicaciones de seguridad incluidas en las instrucciones, así como las normas de seguridad vigentes en el colegio.• Todos los materiales indicados en las instrucciones deberán adquirirse directamente de fuentes comerciales.

Experiment

Siemens Stiftung

A4 Combining batteries (teacher instructions)

Experimentation instructions for Experimento | 8+:
Background information on the content and practical information on conducting the "Combining batteries? experiment, which comprises two subexperiments.

The teacher instructions include information on the following: the main question, relevance to the curriculum, skills, notes on conducting the subexperiments, the research group, and further research assignments.

What happens if the battery in the electric circuit is too powerful? What dangers are there if the individual components are not compatible? How can you recognize which parts can be combined in an electric circuit even before you assemble them?

Notes:
· Observe the safety information in the instructions as well as the applicable safety guidelines for your school.
· All materials mentioned in the instructions will have to be purchased directly from commercial sources.

Experiment

Siemens Stiftung

Solar energy experiments

Experimentation instructions:In two experiments, the students will become familiar with the two techniques for using solar energy, solar thermal energy and photovoltaics.In the first experiment, the students will learn how the sun’s thermal energy can be used by means of metal plates. The second experiment deals with electric power generation of solar cells.Information and ideas:Observe the safety information in the related "Solar energy experiments (teacher information)” teaching methods, which are available on the Siemens Stiftung Media Portal, as well as the applicable safety guidelines for your school and discuss them with your students.

Bildungsbereiche

Elementarbildung

Fach- und Sachgebiete

Sachkunde

Dieses Material ist Teil einer Sammlung

Experiment

Siemens Stiftung

The Ear, Hearing and Hearing Impairment; Teaching unit: How I hear;: Experiments on bundling of sound

Experimentation instructions:
Experiment cards for students on bundling of sound, for example, megaphone or experiment with tube and funnel.

Instructions on how to conduct simple sound bundling experiments (ear trumpet, megaphone). In this way, the students learn about the phenomena through playing.
By the way: Sound can be bundled or funnelled. In the hearing process, this function is carried out by pinna and ear canal.

Information and ideas:
· Observe the safety information in the instructions as well as the applicable safety guidelines for your school and discuss it with your students.
· The experiments on the bundling of sound show the students that sound is often funnelled or bundled when it is transmitted or perceived.
· The experiments can be done either in groups or as station training.

Relevant for teaching:
Acoustic phenomena
Sound/acoustics: parameters
Vibrations and waves