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La micela

Diagrama esquemático interactivo:
Los componentes que integran una micela se pueden marcar de manera interactiva.

El diagrama muestra la estructura de una micela lipídica con sus componentes durante su formación en el cuerpo humano a lo largo del proceso de digestión de la grasa: sales biliares, monoglicéridos, colesterol, fosfolípidos, lípidos apolares y ácidos grasos de cadena larga.

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Óptica - La física de la luz

Hoja informativa:
Partiendo de la definición de la luz, se presentan de un modo conciso las diferentes formas en que se manifiesta la luz: como haz luminoso, como onda y como energía de radiación.

Introducción a la óptica.

Información e ideas:
Concebido como información previa tanto para los alumnos como también para los profesores.

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C5 ¿Qué funciones tiene la piel? (Lista de enlaces)

Lista de enlaces:
Enlaces adicionales para el experimento "C5 ¿Qué funciones tiene la piel? - La piel, órgano de los sentidos".

Los enlaces pueden ser utilizados para la preparación y profundización del experimento de "Experimento | 10+?.

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C6 La piel y la higiene (respuestas)

Hoja de respuestas:
Del mismo nombre que Instrucciones de experimentación para alumnos.

La hoja de respuestas contiene respuestas modelo a todas las preguntas que se hacen en las instrucciones de experimentación para estudiantes. Las respuestas son normalmente muy cortas, a menudo no más de unas pocas palabras. ¡Dependiendo del objetivo de aprendizaje, necesitarán ser complementadas y fortalecidas por medio de investigación adicional en libros de texto y, si es necesario, en Internet!
Asimismo se analizarán las clasificaciones de los parciales individuales, pero sólo allí donde pudieran presentarse dificultades según lo demuestre la experiencia.
Para información adicional consulte las correspondientes instrucciones para experimentación "C6 La piel y la higiene (Instrucción para los alumnos)?, que están disponible en el portal de medios de la Siemens Stiftung.

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B6 Las energías renovables (respuestas)

Hoja de respuestas:
Del mismo nombre que Instrucciones de experimentación para alumnos.

La hoja de respuestas contiene respuestas modelo a todas las preguntas que se hacen en las instrucciones de experimentación para estudiantes. Las respuestas son normalmente muy cortas, a menudo no más de unas pocas palabras. ¡Dependiendo del objetivo de aprendizaje, necesitarán ser complementadas y fortalecidas por medio de investigación adicional en libros de texto y, si es necesario, en Internet!
Asimismo se analizarán las clasificaciones de los parciales individuales, pero sólo allí donde pudieran presentarse dificultades según lo demuestre la experiencia.
Para información adicional consulte las correspondientes instrucciones para experimentación "B6 Las energías renovables (Instrucción para los alumnos)?, que están disponible en el portal de medios de la Siemens Stiftung.

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A4 El calor de evaporación (respuestas)

Hoja de respuestas:
Del mismo nombre que Instrucciones de experimentación para alumnos.

La hoja de respuestas contiene respuestas modelo a todas las preguntas que se hacen en las instrucciones de experimentación para estudiantes. Las respuestas son normalmente muy cortas, a menudo no más de unas pocas palabras. ¡Dependiendo del objetivo de aprendizaje, necesitarán ser complementadas y fortalecidas por medio de investigación adicional en libros de texto y, si es necesario, en Internet!
Asimismo se analizarán las clasificaciones de los parciales individuales, pero sólo allí donde pudieran presentarse dificultades según lo demuestre la experiencia.
Para información adicional consulte las correspondientes instrucciones para experimentación "A4 El calor de evaporación (Instrucción para los alumnos)?, que están disponible en el portal de medios de la Siemens Stiftung.

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B1 El ciclo del agua (respuestas)

Hoja de respuestas:
Del mismo nombre que Instrucciones de experimentación para alumnos.

La hoja de respuestas contiene respuestas modelo a todas las preguntas que se hacen en las instrucciones de experimentación para estudiantes. Las respuestas son normalmente muy cortas, a menudo no más de unas pocas palabras. ¡Dependiendo del objetivo de aprendizaje, necesitarán ser complementadas y fortalecidas por medio de investigación adicional en libros de texto y, si es necesario, en Internet!
Asimismo se analizarán las clasificaciones de los parciales individuales, pero sólo allí donde pudieran presentarse dificultades según lo demuestre la experiencia.
Para información adicional consulte las correspondientes instrucciones para experimentación "B1 El ciclo del agua (Instrucción para los alumnos)?, que están disponible en el portal de medios de la Siemens Stiftung.

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¿Paños húmedos contra el calor? (Instrucción para los profesores)

Método didáctico:
Métodos didácticos para profesores sobre la hoja de trabajo del mismo nombre.

El ejercicio está relacionado con la trasformación de energía durante los cambios de estados físicos, en concreto, trata del enfriamiento del aire en el ambiente por evaporación del agua de trapos húmedos.
Grado de dificultad de la tarea: entre medio y sencillo.
El método didáctico proporciona al profesor toda la información importante para el empleo en la clase de la hoja de trabajo del mismo nombre y de las correspondientes ayudas escalonadas. Se explican los antecedentes científicos del ejercicio y se apuntan posibles variaciones.
Se incluyen las seis ayudas escalonadas para la tarea con sus respectivas respuestas. También están disponibles para su impresión como documento aparte "¿Paños húmedos contra el calor? (Ayudas)" en el portal de medios didácticos de la fundación Siemens Stiftung.

Utilizando medios del Dr. Lutz Stäudel.

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Almacenamiento de energía

Hoja informativa:
Resumen de los acumuladores de energía viables a escala industrial, clasificados por la forma de energía almacenada.

Únicamente se mencionan aquellos acumuladores de energía con una importancia práctica actual relevante o un gran potencial para el futuro.
Los acumuladores están clasificados según las siguientes formas de energía: térmica, mecánica, química, eléctrica y magnética.

Información e ideas:
Esta hoja informativa es un extracto de la directriz para el profesor "Energías renovables", que también está disponible en el portal de medios didácticos de la fundación Siemens Stiftung.

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Directriz para el paquete de contenido "Conversión de energía? para pizarras digitales interactivas

Directriz:
Este documento brinda una vista panorámica de un posible escenario para usar el paquete de contenido para pizarras digitales interactivas titulado "Conversión de energía?.



Esta directriz está prevista para profesores. Presenta todos los medios del paquete de contenido y los dispone en un contexto didáctico coherente, mediante ejemplos.