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Anderer Ressourcentyp

Physik für Kids

Hier finden Schülerinnen und Schüler Verschiedenes aus dem Bereichen Experimente, Geschichte, Technik und Umwelt.

Medientypen

Anderer Ressourcentyp

Lernalter

6-9

Schlüsselwörter

Informieren Physik

Sprachen

Deutsch

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Fragen aus der Physik

Auf den Seiten des SWR Schulfernsehens finden SchülerInnen zu Alltagsfragen aus der Physik, z.B. Warum ist der Himmel blau?Wie entstehen Blitze und Gewitter? Warum fliegen Flugzeuge und warum schwimmen Schiffe? entsprechende Antworten. -Rezension lehrer-online

Anderer Ressourcentyp

Optische Täuschungen

?Hier gibt es eine Samm?lung op?ti?scher Täu?schun?gen und vi?su?el?ler Phä?no?me?ne, mit Er?klä?rungs?an?sät?zen so?weit es von der ak?tu?el?len Seh?for?schung ver?stan?den wird.

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SWR (Baden-Baden)

Kann man im Windkanal fliegen?

Als Wettermoderator kennt sich Sven Plöger bestens mit Wind aus. Windkanäle, in denen Orkanwindstärken erzeugt werden können, faszinieren ihn. Ob man in so einem Windkanal wohl fliegen kann? Sven Plöger probiert es aus.

Anderer Ressourcentyp

Siemens Stiftung

Hochleistungs-LED

%oto: Weiße Leuchtdiode für alltägliche Beleuchtungszwecke.Das Foto zeigt eine weiße, superhelle, flächige Leuchtdiode mit Leistung 1 Watt und Betriebsspannung 12 V. Diese LED erreicht eine Lichtstärke, die vergleichbar mit Halogenleuchtmitteln ist. Die Lichtsausbeute ist mit über 100 lm/W dreimal besser als bei der Halogenglühlampe und ca. 30 % besser als bei sog. Energiesparlampen. Die Bauform ist ideal für alltägliche Beleuchtungszwecke, bei denen das "Punkt"-Licht herkömmlicher LEDs eher stören würde, also z. B. für daheim oder für das Büro. Diese LED arbeitet mit Lumineszenzkonvertierung: Leuchtstoffe wandeln das Licht einer einzigen blauen LED um. Hinweise und Ideen:Die Schülerinnen und Schüler können diskutieren, ob, und wenn ja, wann sich die LED das Standard-Beleuchtungsmittel durchsetzen wird. Welche Barrieren gilt es zu überwinden%

Anderer Ressourcentyp

Siemens Stiftung

Datenblatt einer Solarzelle

Sachinformation:
Die wichtigsten Kenngrößen einer Solarzelle und verschiedene Typen von Solarzellen im Überblick.

Der am weitesten verbreitete Solarzellentyp ist die polykristalline Silizium-Solarzelle. In tabellarischer Form sind hier die wesentlichen Daten eines polykristallinen Solarmoduls (60 einzelne Solarzellen) zusammengestellt.
Den Zusammenhang zwischen elektrischem Strom und Spannung in einer Solarzelle zeigt die sog. U-I-P-Kennlinie (Strom-Spannungs-Leistungs-Kennlinie). Charakteristisch hier ist der Maximum Power Point (MPP). Er gibt an, bei welchem Strom und welcher Spannung die größte Leistung erzielt werden kann.
Neben Silizium haben auch andere Materialien einen gewissen Marktanteil am Bau von Solarzellen. Die unterschiedlichen Typen samt ihren Wirkungsgraden werden in der Übersicht gezeigt.

Arbeitsblatt, Unterrichtsplanung

Logo creative commons

SUPRA - Goethe-Universität Frankfurt am Main

SUPRA - Licht & Schatten - Einheit 10: Wir bauen eine Sonnenuhr

Die Plattform bietet Grundschullehrkräften Unterstützung für die Planung, Vorbereitung und Umsetzung von Unterrichtssequenzen im Sachunterricht. Ziele der Einheit: + Die Schüler sollen erfahren, dass die Schatten von Gegenständen, die durch das Sonnenlicht entstehen, im Laufe eines Tages ihre Richtung und Lage verändern. Diese Veränderung dient als Grundlage für die Konstruktion einer Sonnenuhr. + Die Schüler sollen erfahren, dass wir mithilfe des Sonnenstandes die Tageszeit messen können. + Die Schüler sollen eine Sonnenuhr kennen lernen. + Die Schüler sollen erfahren, dass die Funktionsweise der Sonnenuhr auf der Eigenrotation der Erde gründet. + Die Kinder sollen ihre eigene Sonnenuhr basteln. + Die Schüler sollen lernen, wie man eine Sonnenuhr ausrichtet, damit sie auch die richtige Uhrzeit anzeigt.

Arbeitsblatt, Unterrichtsplanung

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SUPRA - Goethe-Universität Frankfurt am Main

SUPRA - Licht & Schatten - Einheit 4: Wir spielen mit Schatten I

Die Plattform bietet Grundschullehrkräften Unterstützung für die Planung, Vorbereitung und Umsetzung von Unterrichtssequenzen im Sachunterricht. Ziele der Einheit: + Den Schülern soll mit Hilfe spielerischer Unterrichtselemente nochmals das physikalische Phänomen Schatten bewusst werden, indem sie sich handelnd mit Licht und Schatten im Spiel auseinandersetzen. + Schulung der Feinmotorik an den Stationen 1 und 3 + Übung der Raum-Lage-Beziehung an Station 2 ästhetisches Gestalten mit schwarz-schweiß

Simulation, Video

Planet Schule, WDR

Planet Schule: Energiesparspiel

Das Energiesparspiel zeigt den Schülerinnen und Schülern wie man unnötigen Energieverbrauch meidet und Strom sparen kann. Ziel des Spiels ist es, verschiedene Möglichkeiten zum Sparen von Energie zu entdecken. Dazu muss man mit der Maus die Szenerie erforschen und Stellen anklicken, die vielversprechend erscheinen. Wird dort tatsächlich Energie verschwendet, kann man zwischen verschiedenen Lösungsmöglichkeiten wählen. Je nachdem als wie effektiv sich die getroffene Auswahl erweist, erhält man mehr oder weniger Punkte.

Unterrichtsplanung

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SUPRA - Goethe-Universität Frankfurt am Main

SUPRA - Magnetismus - Methodische Variante A: Inhalte und Ziele

Die Plattform bietet Grundschullehrkräften Unterstützung für die Planung, Vorbereitung und Umsetzung von Unterrichtssequenzen im Sachunterricht. + Wirkung zwischen zwei Magneten + Fakultativ: Benennung der Magnetpole (Nord- und Südpol) + Stärke eines Magneten und Stärke von zwei Magneten (gleichpolig und gegenpolig) + Was macht ein Magnet aus einem Stück Eisen? + Eisen-Magnet-Modell + Magnetisieren und Entmagnetisieren + Hat ein Magnet immer zwei Pole?