Planet Schule, WDR

Planet Schule: Flirt English - the Game

Flirt English - The Game ist ein interaktives Lernprogramm für Schülerinnen und Schüler. Rund um die beiden Staffeln der Reihe Flirt English gilt es, verschiedenen Aufgabentypen zu lösen. Spielerisch testen die Lernenden ihre Englisch-Kenntnisse, trainieren Vokabeln, üben das Hör-/Seh-Verstehen und lernen Grammatik. Das Lernspiel gehört zur 12-teiligen Soap "Flirt English 1", die für Schüler der 7. und 8. Klasse konzipiert ist, und zur sechsteiligen zweiten Staffel "Flirt English 2", das sich an Schüler der 9 und 10. Klassen richtet.

Arbeitsblatt, Bild, Karte, Simulation, Text, Unterrichtsplanung, Video

FIS - Fernerkundung in Schulen

Oases - explored from near and far

Dry lands are a major part of the world’s ecozones, they are of increasing relevance for a growing number of people, not just since the discussions on climate change. Within this range of topics, this module covers the different types of oases and their display as a model. Here, the application of satellite images is particularly beneficial since the pictures show clearly in what way models of oases are simplifications of reality. The unit “oases from near and far” aims at an approach to an abstract construction of a model by means of a satellite image. The module consists of the following parts: 1. oases models, 2. applied remote sensing, 3. inspection of a oasis model using remote sensing. A ”professor” who is interested in expanding his knowledge on oases accompanies the pupils and asks them to support his research. This module can also be applied within interdisciplinary lessons with the subject of physics. At the beginning of the unit, the question concerning the preconditions of living in dry lands/desert should arise. Factors that need to be mentioned are water availability, the handling of the resource water and an adjusted subsistence strategy. This should provide enough sensibility for this extreme living space to deal with the question of different types of water sources.

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FIS - Fernerkundung in Schulen

Haiti - Emergency Aid from Space

One occasionally reads about catastrophic natural disasters with thousands of casualties in the news. After the 2004 tsunami in the Pacific Ocean, in 2010 another catastrophe of similar extent occurred in the Caribbean: On the 12th January 2010, Haiti was struck by a once-in-a-hundred-years earthquake. Such extreme catastrophes usually deploy many foreign aid workers. ”Which particular areas are affected, where can we put up a field hospital, which bridges are passable, which streets are blocked, and are there intact landing runways?” are questions that concern relief organisations during the first hours. To provide information about the event’s effects for the aid workers e.g. in form of maps or GPS coordinates, the use of remote sensing data is suitable: The data can be gathered and evaluated before the first aid workers arrive on field. In the case of Haiti, it has been managed to produce first maps within 24 hours. Google Earth, the virtual globe, uses satellite and aerial images; thus pictures of the Earth’s surface taken recurrently, quality-checked and projected onto a three-dimensional model of the Earth. The geography’s curriculum for secondary education I involves within the field of content ”naturally and humanly caused threats to habitats” the topic ”Threat to habitats through georisks (earthquakes, volcanoes, hurricanes). The use of virtual globes on a satellite image basis presents itself as sufficient, as it is possible to view images of a place in different points in time and thus visualise changes. The aim of the teaching unit ”Disaster Management from Space” is the mapping of earthquake effects in a small area of Haiti’s capital Port-au-Prince by means of Google Earth. Thereby, the pupils are to analyse the changes in this area between two points in time. This procedure simulates the work of civil and disaster management organisations on a small scale but with similar tools. In addition, gathering information from multimedia and from web-based geo information service presents a contentual aspect of the curriculum for secondary education II; thus, this teaching unit can be used for higher grades in a modified manner as well.


Das Helmholtz-Zentrum für Umweltforschung - UFZ

Pronas - Lebensräume von Tieren und Pflanzen simulieren

Mit der Lernsoftware (onlinebasiert) lassen sich Zukunftsszenarien zum Einfluss des Klimawandels simulieren.
Die Lernsoftware PRONAS (PROjektionen der NAtur für Schulen) zeigt, wie Umweltforscher an solche Fragen herangehen. Sie basiert auf aktuellen Forschungsergebnissen zum Einfluss von Klimawandel und Landnutzung auf die Biodiversität.

Audio, Bild, Simulation, Text, Unterrichtsplanung, Website

Internetverlag, Elisabeth Simon

AMIRA Leseprogramm für Grundschüler in 9 Sprachen

Über 40% aller Grundschulkinder in Deutschland haben eine andere Herkunftssprache. Sie lernen Deutsch als zweite Sprache. Um ihnen den Lesestart zu erleichtern und sie zum Lesen deutscher Kinderliteratur zu befähigen wurde AMIRA entwickelt. Aber auch zur Förderung aller deutschen Kinder ist AMIRA ein ideales Leseprogramm. Die AMIRA-Texte sind sprachlich besonders einfach und anschaulich, sie können in der deutschen und in der Herkunftssprache gelesen und gehört werden und sie sollen in vielen interaktiven Spielen vertieft werden. AMIRA bietet 32 Lesegeschichten in drei Lesestufen an. Die Lesestufen sind farblich gekennzeichnet. Die Texte sind alle sprachlich und grammatikalisch stark vereinfacht. Dazu werden Hörspiele und Spiele, die Bezug zu der Kinderliteratur haben, angeboten. Die AMIRA-Geschichten wurden in die häufigsten Migrantensprachen übersetzt: Türkisch, Russisch, Italienisch, Arabisch, Polnisch, Farsi und als Weltsprachen Englisch und demnächst Spanisch. Die Homepage kann durch einen Gastzugang besucht oder durch ein angelegtes Benutzerkonto aufgerufen werden.